Ministro Cataldo insta a profesores de Atacama a volver a las aulas
El Gobierno planea reiniciar las clases el 2 de noviembre en 46 recintos que se unieron al paro, con el objetivo de finalizar el año escolar el 12 de enero de 2024.
El ministro de Educación, Nicolás Cataldo, hizo un llamado este domingo a los profesores de Atacama a aceptar la propuesta presentada por su cartera para retomar las clases en los recintos públicos de la región, que llevan casi dos meses paralizados debido a las falencias en infraestructura denunciadas por los docentes.
El plan del Gobierno contempla reiniciar las clases este jueves 2 de noviembre, con el objetivo de cerrar el año educacional el 12 de enero de 2024, en los 46 recintos administrados por el Servicio Local de Educación Pública (SLEP) que se adhirieron al paro. Sin embargo, el presidente del Colegio de Profesores de Atacama, Carlos Rodríguez, ya ha advertido que rechazarán la propuesta, ya que consideran que no se ajusta a la realidad.
En una entrevista con el programa Tolerancia Cero de CNN Chile, el ministro Cataldo señaló que "mi perspectiva es que hay un plan que está funcionado, ya se iniciaron las obras en varias escuelas, y de aquí al 31, es decir al martes, se está planificando que deben entrar el resto de los establecimientos educacionales en intervenciones (...) y esperamos que obviamente las comunidades reciban esto con la apertura para que no le pasemos la cuenta a los estudiantes". Reconoció que existe un problema real de infraestructura y que deben dar cuenta de cómo solucionarlo, pero enfatizó en que no se puede mantener a los estudiantes atrapados en un conflicto. Destacó que es necesario poner a los estudiantes en el centro y no poner en riesgo su educación, especialmente en un escenario de pandemia donde ya se han perdido aprendizajes.
El ministro aseguró que se está trabajando en la solución de las demandas de los profesores y que están abiertos a buscar todas las formas posibles para avanzar en ellas. Sin embargo, no ve ninguna razón para que el paro se mantenga, siempre y cuando existan las condiciones para la flexibilidad y el avance en las demandas planteadas.
Por otro lado, al ser consultado sobre la situación educacional a nivel país, Cataldo afirmó que no tiene dudas de que estamos en un escenario peor que hace 20 años atrás.
La gestión es fruto de una articulación estratégica entre Fundación Geoglifos de Tarapacá, Conaf Tarapacá, Gobierno Regional y la dirección regional de Serpat, además del apoyo de Compañía Minera Doña Inés de Collahuasi.
Más de 130 estudiantes de las especialidades de mecánica industrial y agropecuaria de este establecimiento -coadministrado por Fundación Collahuasi- participaron en un conversatorio con los jugadores, donde conocieron del esfuerzo, compromiso y dedicación que existe en el fútbol como carrera profesional.
42 estudiantes de la generación 2025 participan de este proceso formativo, que garantiza experiencias reales con procesos productivos del sector metalmecánico y lineamientos de la industria 4.0.
Redescubrir el pasado minero de Tarapacá con el primer yacimiento de plata en la región, es la nueva exhibición que el público podrá apreciar gratuitamente en septiembre. El montaje fue facilitado por el Centro Cultural Doña Vicenta en una articulación conjunta con Collahuasi.
La gestión es fruto de una articulación estratégica entre Fundación Geoglifos de Tarapacá, Conaf Tarapacá, Gobierno Regional y la dirección regional de Serpat, además del apoyo de Compañía Minera Doña Inés de Collahuasi.
Más de 130 estudiantes de las especialidades de mecánica industrial y agropecuaria de este establecimiento -coadministrado por Fundación Collahuasi- participaron en un conversatorio con los jugadores, donde conocieron del esfuerzo, compromiso y dedicación que existe en el fútbol como carrera profesional.
42 estudiantes de la generación 2025 participan de este proceso formativo, que garantiza experiencias reales con procesos productivos del sector metalmecánico y lineamientos de la industria 4.0.
